Bài 12

PHÒNG GIÁO DỤC TÀO TẠO TRIỆU PHONG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM

GIÁO ÁN
Tiết:49
Bài 12 :TẠO HIỆU ỨNG ĐỘNG(tt)
Người soạn: Trần Thị Thu Hiền
Người dạy: ..............................
Ngày soạn: 06/ 03/2011
Lớp: .....................................
A. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu sau:
Kiến thức:
- Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và phân biệt được hai dạng hiệu ứng động
- Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng khi trình chiếu
- Biết sử dụng các hiệu ứng một cách hợp lý
2. Kỹ năng:
-Tạo được các hiệu ứng động
3. Thái độ:
-Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc,
- Tạo tính tỷ mỷ ,cẩn thận.
-Yêu thích môn học.
-Biết vận dụng sáng tạo kiến thức tin học để ứng dụng vào các môn học khác.

B. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp
-Phát hiện và giải quyết vấn đề
-Thực hành
- Trực Quan
C. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Giáo án,
- Phòng máy
- Projector
2. Học sinh:
- Đọc trước bài mới
- SGK, vỡ
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định tổ chức(1`)
Kiểm tra sĩ số và Ổn định chỗ ngồi của HS
II. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1:Em hãy nêu các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu ?
B1:Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng.
B2:Mở bảng chọn Slide Show và nháy Slide Transition.
B3Nháy chọn hiệu ứng thích hợp trong ngăn xuất hiện sau đó ở bên phải
cửa sổ
Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:
On mouse click: Chuyển trang kế tiếp sau khi nháy chuột.
Automatically after: Tự động chuyển trang sau một khoảng thời gian (tính bằng giây).
Câu 2:Em hãy nêu các bước tạo hiệu ứng động trong PowerPoint?
B1:Chọn các trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn.
B2Mở bảng chọn Slide Show và nháy Animation Schemes.
B3:Nháy chọn hiệu ứng thích hợp trong ngăn bên phải cửa sổ.
III. Triển khai bài mới
1.Đặt vấn đề:
Khi trình chiếu, ta có thể thay đổi cách thức xuất hiện của trang chiếu, ví dụ như cho trang chiếu xuất hiện chậm hơn hoặc giống như cuộn giấy được mở dần ra…Ta gọi đó là hiệu ứng chuyển trang chiếu, như vậy bài rất sinh động và hấp dẫn.Nhưng mà mổi bài trình chiều ta dung rất nhiều hiệu ứng thì không hợp lí mà tạo cho ta rối mắt.Vậy sử dụng hiệu ứng động hợp lí là điều quan trọng ,như vậy chúng ta sẽ tìm hiểu thêm tiết này.
2. Bài mới(36’)
HĐ Giáo viên-Học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng các hiệu ứng động
GV:Chia lớp thành 4 nhóm
HS:Thực hiện
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm trả lời những câu hỏi sau:
- Lợi ích của việc tạo hiệu ứng động là gi?
- Những điều cần lưu ý khi sử dụng hiệu ứng động?
HS :Đọc SGK và thảo luận nhóm trả lời những câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
GV:Gọi một vài nhóm trả lời.
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời
GV: Chốt lại nội dung chính.

3. Sử dụng các hiệu ứng động.
Tạo các hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn và sinh động hơn.
Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng.
Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng và hiệu quả hơn không.


Hoạt động 2: Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu
GV: Đưa ra đoạn trang chiếu (có cỡ quá nhỏ, nhiều màu sắc, nền lòe loẹt, trình bày quá nhiều hình...).
GV:Yêu cầu HS xem để nhận xét các đoạn trình chiếu đó và cho ý kiến.
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại các ý kiến của HS và đưa ra nhận xét chung.
- Tóm lại, muốn tạo một bài trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý những yếu tố gi?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại kiến thức chính.
4. Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu.
-Trước hết, hãy xây dựng dàn ý của bài trình chiếu và chọn nội dung văn bản cũng như hình ảnh và các