Bài 11. Kiểu mảng

Tuần: 1 Ngày soạn: 17/12/2018
Tiết: 20 Ngày dạy: 31/12/2018 đến 06/01/2019
CHỦ ĐỀ 4. KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC
§11. KIỂU MẢNG (Mục 1a, b)

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hiểu khái niệm mảng một chiều.
- Hiểu cách khai báo và truy cập đến các phần tử của mảng.
2. Về kĩ năng
- Cài đặt được thuật toán giải một số bài toán đơn giản với kiểu dữa liệu mảng một chiều.
- Thực hiện khai báo mảng, truy cập, tính toán, đếm các phần tử trong mảng.
3. Về thái độ
- Thái độ nghiêm túc trong học tập.
- Chủ động tìm hiểu kiến thức mới.
4. Năng lực hướng tới:
- Khai báo biến dữ liệu hợp lý. Hiểu nguyên lý lưu dữ liệu một cách có cấu trúc.
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Tiến trình bài học
3.1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cơ bản của học kì I đồng thời tạo động cơ để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết hơn về kiểu dữ liệu có cấu trúc.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính.
(5) Kết quả: Học sinh trả lời được các câu hỏi của GV.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động cuả học sinh
Nội dung

(?) Nội dung cơ bản đã học ở học kì I.
- Nhận xét và minh họa bằng sơ đồ tư duy.



(?) Nội dung cơ bản sẽ học ở học kì II.
- Nhận xét và minh họa bằng sơ đồ logic.
(?) Nội dung chính của bài 11.
- Nhận xét và đưa ra sơ đồ tư duy cho bài 11.
- Học sinh nhắc lại các nội dung cơ bản đã học ở HKI.
- Lắng nghe và quan sát.




- Trả lời.

- Lắng nghe và quan sát.

- Tham khảo SGK và trả lời.
- Lắng nghe và quan sát.

- Chủ đề 1: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình.
- Chủ đề 2: Chương trình đơn giản.
- Chủ đề 3: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp.
- Chủ đề 4: Kiểu dữ liệu có cấu trúc.
- Chủ đề 5: Tệp và thao tác với tệp.
- Chủ đề 6: Chương trình con


3.2. Hình thành kiến thức
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu về mảng một chiều, cách khái báo mảng một chiều, cách nhập và in mảng một chiều.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, bảng phụ.
(5) Kết quả: Học sinh biết thế nào là mảng một chiều, cách khai báo biến mảng một chiều, hiểu cách nhập và in mảng một chiều, hiểu được một số ví dụ giải bài toán về mảng một chiều.
Nội dung hoạt động

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung

(?) Mảng một chiều là gì?

- Nhận xét, chốt nội dung.
- Đưa ra một số ví dụ.
(?) Khi làm việc với mảng một chiều cần xác định những gì?
- Nhận xét, chốt nội dung.





- Đưa ra một số ví dụ.







(?) Với mảng một chiều vừa cho ta xác định được gì?
- Nhận xét.
- Tóm tắt nội dung phần khái niệm và dẫn dắt vào phần 1a).
- Tham khảo SGK và trả lời.
- Lắng nghe, ghi bài.
- Quan sát, ghi chú.
- Tham khảo SGK và trả lời.

- Lắng nghe, ghi bài.





- Quan sát, ghi bài.







- Suy nghĩ trả lời.

- Ghi nhớ.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Kiểu mảng một chiều
Mảng một chiều là một dãy hữu hạn các phần tử cùng kiểu.
* Khi làm việc với mảng một chiều ta cần xác định được: