Bài 11. Các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ

§11: CÁC THAO TÁC VỚI CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ

Chuẩn kiến thức, kỹ năng cần đạt của tiết học
- Về kiến thức
Học sinh cần:
Biết được các chức năng mà hệ QTCSDL quan hệ phải có và vai trò, ý nghĩa của các chức năng đó trong quá trình tạo lập, cập nhật và khai thác hệ CSDL quan hệ;
- Về kỹ năng
Liên hệ được với các thao tác cụ thể trình bày ở chương II.
- Về tình cảm, tư tưởng
Học sinh hiểu bài và hứng thú hơn trong học tập.
- Phương pháp dạy học, phương tiện dạy học chủ yếu
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bảng, phấn, tài liệu,...
Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa tin học 11, bút, ...
- Định hướng hình thành năng lực
Hướng Hs xây dựng được một mô hình dữ liệu được dùng để mô tả dữ liệu ở mức cao.

A. Khởi động
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức cũ đã học ở tiết học trước.
Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp
Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.
Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
Sản phẩm: Học sinh quan sát lại nội dung đã thực hành trong tiết BTTH 10
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh
Trợ giúp của giáo viên

Chọn khóa cho mỗi bảng trong cơ sở dữ liệu trên và giải thích lý do lựa chọn đó

Chỉ ra các mối liên kết cần thiết giữa 3 bảng để có được kết quả thi thông báo cho thí sinh

Dùng hệ quản trị CSDL thực hiện các việc:
+ Tạo CSDL gồm 3 bảng, (mỗi bảng với khóa đã chọn), thiết đặt các mối liên kết cần thiết.
+ Đưa ra kết quả thi để thông báo cho thí sinh.
+ Đưa ra kết quả thi theo trường;
+ Đưa ra kết quả thi của toàn tỉnh theo thứ tự giảm dần của điểm thi





B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 2:
Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức đã học về tạo lập CSDL
Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
Sản phẩm: Học sinh thao tác quá trình để tạo lập CSDL

Hoạt động của học sinh
Trợ giúp của giáo viên

- Cá nhân nhận thức được vấn đề của bài học.





- Nhắc lại các thao tác:
+ Tạo bảng;
+ Chọn khóa chính;
+ Lưu bảng;
+ Tạo liên kết giữa các bảng,…





- Chưa phải nhập dữ liệu.

- Thực hiện tạo lập CSDL.



- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.

- Thực hiện lại trên CSDL.

- Tiếp thu, ghi nhớ.



- Thảo luận nhóm, trả lời.




- Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
1. Tạo lập CSDL:
Tạo bảng
Đặt tên các trường;
Chỉ định kiểu dữ liệu cho mỗi trường;
Khai báo kích thước của trường.


Chọn khóa chính: Hệ QTCSDL tự động chọn hoặc ta xác định khóa thích hợp trong các khóa của bảng.
Đặt tên bảng và lưu cấu trúc bảng.
Tạo liên kết giữa các bảng: xác định các đường chung trong các bảng;
Thay đổi cấu trúc bảng: thêm/xóa trường, thay đổi thứ tự trường, thay đổi khóa chính; xóa và đổi tên bảng.

- Sau khi đã thực hiện xong các thao tác tạo bảng, ta có thể khai thác được CSDL chưa?
- Yêu cầu thực hiện trên máy.
- Quan sát giúp đỡ.
- Có thể xem lại các CSDL ở chương II.
* Tìm hiểu các thao tác cập nhật dữ liệu
- Nhắc lại các thao tác cập nhật dữ liệu đã biết ở chương II.
- Chuẩn bị sẵn CSDL ở chương II, trình bày lại các thao tác cập nhật dữ liệu.
- Hệ thống hóa các thao tác cần ghi nhớ.
* Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu một công việc (trong gia đình hay xã hội) có thể dùng máy tính để quản lí.
- Trong bài toán quản lí trên, hãy cho biết đối tượng cần quản lí và thông tin cần lưu trữ.
- Xem nội dung Khai thác CSDL.


Hoạt động 3:
Mục tiêu: Học sinh hiểu được các thao tác cập nhật CSDL
Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện