Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng

Soạn ngày .....................

PPCT: 01 Bài 1:
Thế giới quan duy vật
và phương pháp luận biện chứng
(2 tiết)

I- Mục tiêu bài học:
Học xong bài này học sinh cần đạt được:
1. Về kiến thức:
- Nhận biết được chức năng của TGQ, PPL của Triết học.
- Nhận biết được nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, PPL biện chứng và PPL siêu hình.
2. Về kỹ năng:
Nhận xét, đánh giá được một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc quan điểm duy tâm, biện chứng hoặc siêu hình trong cuộc sống hàng ngày.
3. Về thái độ:
Có ý thức trau dồi TGQ duy vật và PPL biện chứng.
II- Nội dung trọng tâm: Làm rõ nội dung cơ bản của TGQ duy vật và PPL biện chứng – đây là cơ sở lý luận để xem xét các vấn đề tiếp ở các bài sau.
* Tiết 1: Làm rõ nội dung:
- Vai trò TGQ và PPL của Triết học;
- TGQ duy vật – TGQ duy tâm;
III- Phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể áp dụng trong bài :
Kết hợp các phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, nêu vấn đề và chứng minh.
Đàm thoại kết hợp thảo luận nhóm.
IV. Năng lực có thể hình thành
IV- Phương tiện dạy học: SGK, SGV, một số bảng so sánh và phiếu học tập để củng cố bài học.
Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến nội dung bài học
V- Tiến trình bài học:
1. ổn định lớp học:
Kiểm tra sự chuẩn bị sách, vở của học sinh
2.Giới thiệu bài mới
Gv giới thiệu khái quát nội dung chương trình GDCD lớp 10 và đưa ra một số yêu cầu về phương pháp học tập phù hợp với đặc thù môn học đối với học sinh
GV: đọc mẩu chuyện “Thần Trụ Trờisgk
Hỏi: Qua câu chuyện em có nhận xét như thế nào về quan niệm của người xưa về sự hình thành vũ trụ ? Vì sao họ lại có quan niệm như vậy ?
HS: trả lời.
GV: Giáo viên chốt lại
Mỗi người tùy thuộc vào trình độ, năng lực nhận thức mà có cách nhìn nhận và đánh giá khác nhau về các sự vật, hiện tượng xung quanh mình. Nói cách khác, thế quan và phương pháp luận khác nhau sẽ dẫn chúng ta đến những cách nhìn nhận, giải thích, hành động, thái độ… khác nhau. Do đó, trang bị thế giơi quan và phương pháp luân khoa học sẽ giúp chúng ta nhận thức, hành động và có thái độ đúng đắn trước các vấn đề mà chúng ta gặp phải trong cuộc sống.

3. Dạy bài mới

Hoạt động Gv và sinh
Nội dung kiến thức cơ bản

 Hoạt động 1: Thảo luận lớp tìm hiểu vai trò của TGQ, PPLcủa Triết học.
* Mục tiêu: Học sinh nắm được TH nghiên cứu những quy luật chung, phổ biến- khác với các môn KH khác -> trở thành TGQ, PPL chung của khoa học.
* Cách tiến hành:
- GVHD học sinh nghiên cứu sgk, liên hệ với các môn khoa học khác, trả lời câu hỏi:
- Câu hỏi thảo luận:
học là gì ?
Hãy nêu đối tượng nghiên cứu của các môn khoa học cụ thể? (VD:)
Đối tượng nghiên cứu của Triết học là gì ?
Tại sao TH có vai trò là TGQ, PPL của khoa học ?
* HS thảo luận trả lời từng câu hỏi.
* GV tóm tắt các ý kiến, nhận xét