Bai 1. So luoc ve bo mon lich su

: 3, 4 Ngày soạn-: 29-8-2008
Tuần 2 Ngày dạy :3-9-2008

BÀI 2. CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794)
( 2 TIẾT)

MỤC TIÊU:
Kiến thức -Những sự kiện cơ bản của CM P qua các giai đoạn
-Vai trò của nhân dân trong việc đưa Cách mạng đến thắng lợi
-Ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
Tư tưởng : -Tính hạn chế của CMTS
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTSP
Kỹ năng:-Lập niên biểu , biết so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử
CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ H S
GV. – Chuẩn bị lược đồ lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp năm 1793
Những tư liệu có liên quan đến nội dung bài giảng
HS. – Tìm hiểu các nhà tư tưởng, ngục Baxti.
TIẾN TÌNH DẠY HỌC:
Kiểm tra bài cũ: CMTS là gì? Nguyên nhân, diễn biến CMTS Anh.
CMTS là cuộc cách mạng do tầng lớp quý tộc mới, giai cấp tư sản lãnh đạo nhằm đánh đổ chế độ c phong kiến lỗi thời, mở đầu cách mạng tư bản phát triển.
Nguyên nhân: Do kinh tế tư bản ở thuộc địa phát triển mạnh nhưng bị thực dân Anh kìm hãm.
Diễn biến:
+ 12/1772 nhân dân Bot x tơn nổi dậy ( 4/1775 ct…
+ Y nghĩa bản tuyên ngôn Độc lập
+ 7/1783 Anh kỹ hiệp ước Vec Xai công nhận
Kết quả:
+ Các nước thuộc địa thoát khỏi sự thống trị thực dân Anh
+ Khai sinh ra nước Mỹ
Giới thiệu bài mới:
CMTS đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và tiếp tục nổ ra. Trong đó cos nước Pháp đạt đến ựu phtá triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra và phát triển ở Pháp? CM trải qua các giai đoạn nào? Yù nghĩa lịch sử ra sao. Đây là những vấn đề chúng ta sẽ tìm hiểu ở phần 2.
Dạy và học bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt
NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG
Tình hình kinh tế.

Hoạt động 1. Tìm hiểu tình hình kinh tế


? Nêu đặc điểm kinh tế Pháp trước cách mạng
- Nông nghiệp lạc hậu

? Nguyên nhân của sự lạc hậu trong kinh tế nông nghiệp là gì? Do sự bóc lột của phong kiến, địa chủ…
? So với sự phát triển CNTB ở Anh thì ở nước Pháp có điểm gì khác?
Anh phát triển nông nghiệp,CN, thương nghiệp phát triển chậm.
Pháp phát triển công nghiệp, nông nghiệp lạc hậu.
- Công thương nghiệp phát triển nhưng cũng bị phong kiến kìm hãm.
=> >< giữa TS với chế độ phong kiến sâu sắc.

 2. Tình hình chính trị, xã hội.


Hoạt động 2. Tìm hiểu chính trị của Pháp.
Yêu cầu học sinh đọc nội dung 2
? XH nước Pháp chế độ gì
Yêu cầu học sinh quan sát H5. SGK.
? Nhìn vào bức tranh em có nhận xét gì?
? Tại sao người nông dân già phải cõng 2 tên quý tộc – tăng lữ
? Hình ảnh người nông cầm cuốc nói điều gì.
? Hình ảnh giấy tờ trong túi áo của người quý tộc , tăng lữ và chim sóc … đã phản ảnh điều gì?
Giáo viên: Chốt ý
? Qua đó cho biết xã hội tồn tại những đẳng cấp nào và quyền lợi của họ ra sao.
Quan sát sơ đồ cho biết mối quan hệ giữa các đẳng cấp này như thế nào?


- XH Pháp tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế với 3 đẳng cấp
Tăng lữ quý tộc

- Có mọi quyền
- Không phải nộp thuế

Đẳng cấp thứ ba Nông dân
Tư sản
Các tầng lớp nhân dân khác.
- Không có quyền lợi gì
- Phải nộp thuế
- Làm nghĩa vụ với phong kiến
XH: Tồn tại >< giữa đẳng cấp 3 và 2 đẳng cấp trên rất sâu sắc =>ct


 3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
Hoạt động 3. Tìm hiểu tư tưởng
GV. Trước sự phát triển kinh tế TBCN, nhưng chế độ phong kiến chính trị quá lỗi thời lạc hậu đòi hỏi phải tiến hành cuộc CMTS giống nước Anh. Pháp cần thúc đẩy mạnh mẽ nhờ cuộc đấu tranh giai cấp tư sản .
Yêu cầu học sinh quan sát H6,7,8 và đọc kỹ các câu nói nổi tiếng.
Học sinh thảo luận nhóm:
N1. Hiểu biết của em về Mông te xki
N2. Hiểu biết