Bai 1 công dân lớp 10

Ngày soạn: Ngày dạy:
Người soạn: Nguyễn Thị Cúc Lớp dạy:
PHẦN 1: CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC
BÀI 1: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nhận biết được chức năng thế giới quan, phương pháp luận triết học.
- Nhận biết được nội dung co bản của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, phương pháp biện chứng và phương pháp siêu hình
- Nêu được chủ nghĩa duy vật biện chứng là sự thống nhất hữu cơ giữa thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng
2. Về kĩ năng
- Biết đưa ra ý kiến nhận xét, đánh giá được một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc duy tâm, phương pháp luận biện chứng hoặc phương pháp luận siêu hình trong cuộc sống hằng ngày phù hợp với lứa tuổi
3. Về thái độ
- Thấy được tầm quan trọng của thế giới quan, phương pháp luận duy vật biện chứng, có ý thức vận dụng thế giới quan duy vật, phương pháp luận duy vật biện chứng
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
Giáo viên giúp học sinh hiểu được một số nội dung sau:
Nội dung cơ bản của thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng → đây là cơ sở để xem xét các vấn đề ở các bài tiếp theo
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giáo viên có thể sử dụng các phương pháp dạy học sau:
Phương pháp nêu vấn đề
Phương pháp thảo luận nhóm
Phương pháp đàm thoại
Phương pháp giảng giải
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Giáo viên
Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, các tài liệu khác có liên quan
Que chỉ bảng, thước kẻ, tranh ảnh...
Học sinh
Sách giáo khoa, vở ghi, bút viết, thước kẻ...
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ ( không có )
3. Giảng bài mới
* Giới thiệu bài
Chương trình giáo dục công dân ở cấp 2 đã giúp các em hiểu được mối quan hệ giữa :












Để giải quyết những mối quan hệ này chúng ta cần phải giải quyết hai
vấn để;
Thế giới quan: quan niệm của chúng ta về các sự việc
Phương pháp luận: cách giải quyết của chúng ta về các mối quan hệ
Vậy thế giới quan là gì, phương pháp luận là gì, vai trò của nó như thế nào. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu những vấn đề đó
* Giảng các đơn vị kiến thức

Hoạt động của giáo viên
Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu vai trò thế giới quan, phương pháp luận của triết học
GV: nêu vấn đề, trong hành trình chinh phục và cải tạo thế giới, để có một cuộc sống tốt đẹp hơn, loài người đã và đang không nghừng xây dựng nên nhiều môn khoa học khác nhau. Mỗi môn khoa học chỉ tập chung vào nghiên cứu một lĩnh vực cụ thể của thế giới
VD: + vật lí nghiên cứu các hạt cơ bản, các quá trình nhiệt, điện, ánh sáng, sự vận động của phân tử...
+ hóa học nghiên cứu quá trình hóa hợp và phân giải của các chất...
+ sinh học nghiên cứu quá trình tiến hóa, sinh trưởng và phát triển của các giống loài, sự trao đổi chất giữa cơ thể sống với môi trường...
Tuy nhiên có một môn khoa học xuất hiện rất sớm trong lịch sử nhân loại, nhưng nó không đi sâu nghiên cứu một bộ phận hoặc một lĩnh vực riêng biệt nào đó của thế giới, mà chỉ nghiên cứu một vấn đề chung nhất, phổ biến nhất của thế giới.
Theo các em đó là môn khoa học nào
HS: trả lời
GV: nêu vấn đề, nếu mỗi môn khoa học cụ thể đem lại cho con người những quan niệm riêng lẻ về một mặt nhất định nào đó của thế giới, thì triết học trên cơ sở khái quát những quan niệm riêng lẻ của các khoa học cụ thể, đã đem lại cho con người những quan niệm chung nhất, phổ biến nhất về thế giới. Vậy triết học là gì?Triết học có giúp ích gì cho xã hội không?
HS: ghi khái niệm triết học
GV: tiếp tục giảng giải, mặc dù không đi sâu nghiên cứu từng lĩnh vực cụ thể của thế giới, song với quan niệm chung nhất, phổ biến nhất, triết học giúp con người có được những hiểu biết về thế giới xung quanh một cách có hệ thống, từ đó định hướng cho con người trong việc tiếp cận và xử lí