Báo cáo thực địa tỉnh Quảng Ninh

PHẦN I.
NHẬN THỨC CHUNG VỀ CHUYẾN THỰC ĐỊA KINH TẾ - XÃ HỘI.
1. Mục đích yêu cầu của thực địa kinh tế - xã hội.
1.1. Mục đích
Cổ nhân có câu học đi đuôi với hành. Sinh viên k60 chúng em đã được học những kiến thức chuyên sâu về kinh tế – xã hội. Chuyến đi thực địa nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và trải nhiệm những kiến thức thực tế. Đặc biệt để đạt được hiệu quả cao nhất trong học tập. Vì vậy thực địa là một học phần bắt buộc đối với các sinh viên, nhất là sinh viên khoa Địa Lý Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội. Chuyến đi thực tế này nhằm mục đích giúp sinh viên:
- Khảo sát và nghiên cứu các vấn đề kinh tế - xã hội trong thực tế nhằm cũng cố, cập nhật, nâng cao những kiến thức lí thuyết đã học đồng thời gúp sinh viên thấy được mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên, kinh tế - xã hội và sự tác động qua lại giữa chúng với nhau.
- Bên cạnh đó, thực địa kinh tế - xã hội giúp sinh viên làm quen với việc thu thập tài liệu, số liệu trong quá trình nghiên cứu và khảo sát các đối tượng. Đặc biệt sinh viên biết vận dụng các phương pháp luận khi nghiên cứu các đối tượng kinh tế - xã hội trên lãnh thổ nào đó.
- Giáo dục cho sinh viên tình yêu quê hương - đất nước và con người Việt Nam trên mọi miền tổ quốc. và tinh thần đoàn kết của khối sinh viên.
-Thực địa tổng hợp giúp sinh viên cũng cố và hoàn thiện kỹ năng quan sát, ghi chép, thu thập tài liệu, kỹ năng nói, giao tiếp, kỹ năng xử lý và tổng hợp tài liệu… Những kỹ năng này sẽ góp tích cực trong cuộc sống và thực tế giảng dạy sau này của mỗi sinh viên.
- Mặt khác, sinh viên có dịp vận dụng những kiến thức đã học để giải thích sự phát triển và các mỗi quan hệ giữa kinh thế – xã hội với tự nhiên.


1.2. Yêu cầu.
Để chuyến thực địa diễn ra thuận lợi, thành công tốt đẹp, yêu cầu mỗi sinh viên k60 cần phải thực hiện.
- Đảm bảo đúng thời gian đi thực địa, công tác học tập, thời gian nghỉ ngơi.
- Thực hiện các quy trình làm việc, ghi chép đầy đủ các thông tin sau mỗi địa điểm khảo sát, tuân thủ sự chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn.
- Tìm hiểu đặc điểm sơ lược về địa phương đoàn sẽ khảo sát tình hình phát triển kinh tế - xã hội một số địa phương thông qua một số ngành kinh tế tiêu biểu.
- Tình hình phát triển, đặc điểm phân bố, cơ hội và thách thức của một số ngành kinh tế chính của các địa phương.
- Những khó khăn trong phát triển kinh tế - xã hội, biện pháp khắc phục những khó khăn.Những tác động tích cực và tiêu cực của sự phát triển kinh tế - xã hội đến tài nguyên và môi trường của địa phương.
Từ những yêu cầu trên mỗi sinh viên phải hình thành cho mình tinh thần tương thân tương ái, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và trong sinh hoạt, thân thiện với đoàn và với nhân dân địa phương.

2. Các phương pháp nghiên cứu.
2.1 Phương pháp điều tra thực tế:
Đây là phương pháp chủ đạo được sử dụng xuyên suốt quá trình thực địa Địa lý kinh tế - xã hội tổng hợp. Mục đích của phương pháp này nhằm thu thập được nhiều nhất tư liệu, đồng thời đảm bảo tính xác thực, chính xác và khoa học của nguồn tài liệu thu thập được. Tài liệu sẽ được kiểm chứng ngay trên thực tế.
2.2Phương pháp phỏng vấn:
Đối với phương pháp này yêu cầu mỗi sinh viên phải biết sử dụng khả năng hoạt động các nhân của mình tự tìm hiểu thêm những vấn đề có liên quan hoặc tình hình phát tiển của các điểm kinh tế khác trong khu vực địa phương, thông qua việc phóng vấn hay tư vấn những vẫn đề mình cần biết, thì phương pháp phỏng vấn là phù hợp và phát huy tác dụng to lớn. Sinh viên nghe báo cáo của các cán bộ nơi khảo sát, ghi chép lại và đặt ra những câu hỏi cần thác mắc.
2.3 Phương pháp phân tích:
Phương pháp này được thực hiện chủ yếu trong phòng. Sau những giờ phút vất vã thu thập tài liệu ngoài thực địa, việc xử lý nguồn tài liệu trước khi sử dụng. Trên cơ sở tài liệu thực địa, các tài liệu từ giáo trình, sách báo, và nhiều nguồn khác để rút ra nhưng nhận định,
2.4 Đánh giá tổng hợp:
Đánh giá, những kết luận riêng, kết luận chung cho địa phương hoặc liên địa phương phù