11615

PHÒNG GD-ĐT TP TRÀ VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH PHƯỜNG 9 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-THP9 Phường 9, ngày 28 tháng 11 năm 2013


KẾ HOẠCH
HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2013 - 2014

Căn cứ kế hoạch số 61/KH-PGD&ĐT TP Trà Vinh ngày 26 tháng 11 năm 2013 của Phòng giáo dục & Đào tạo TP trà Vinh V/v hướng dẫn tổ chức “Hội thi làm đồ dùng dạy học cấp Tiểu học năm 2013 – 2014”;
Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013-2014, trường Tiểu học Phường 9 xây dựng kế hoạch tổ chức “ Hội thi làm đồ dùng dạy học tự làm cấp trường năm học 2013 – 2014” như sau:
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Phát huy tính tích cực và tiềm năng sáng tạo của cá nhân, tập thể giáo viên trong trường, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Nâng cao chất lượng, sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học. Tạo điều kiện trao đổi, học tập kinh nghiệm giữa các cá nhân trong trường.
3. Động viên, khích lệ những giáo viên có thành tích cao trong tham gia “ Hội thi làm ĐDDH cấp TP” từ đó tạo thành phong trào thường xuyên nghiên cứu, tự làm, cải tiến và sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học trong giảng dạy hàng ngày.
4. Mỗi giáo viên đều có sản phẩm dự thi cấp trường với tinh thần trách nhiệm cao nhất.
5. Tổ chức thi đảm bảo khách quan, công bằng, nghiêm túc.
II. Đối tượng, địa điểm và thời gian:
1. Đối tượng:
- Giáo viên đang trực tiếp đứng lớp giảng dạy trong nhà trường.
2. Địa điểm:
- Phòng Thư viện – Thiết bị
3. Thời gian:
- Thời gian chuẩn bị: Từ tháng 10/2013 đến 6/12/2013.
- Thời gian thi: Từ ngày 7/12/2013
- Thời gian chấm thi: Từ ngày 10/12/2013 đến ngày 12/12/2013.
III. Sản phẩm dự thi:
1. Loại hình đồ dùng, thiết bị dự thi:
- Tranh ảnh tự vẽ, sơ đồ, bảng biểu,….
- Mô hình, mẫu vật.....
2. Yêu cầu về sản phẩm dự thi:
- Các loại đồ dùng dạy học dự thi phải do cá nhân (tổ khối) giáo viên trực tiếp giảng dạy tại trường.
- Đồ dùng dự thi không có trong danh mục thiết bị của Thư viện cung cấp giảng dạy.
- Mỗi đồ dùng dạy học có một bản thuyết minh cho đồ dùng dạy học tự làm của mình. Thời gian thuyết minh cho mỗi sản phẩm tối đa là 10 phút.
- Đồ dùng dạy học phải phù hợp với chương trình và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học; đảm bảo tính sư phạm, tính khoa học, tính thẩm mỹ.
- Sử dụng thuận tiện, an toàn, hiệu quả; đảm bảo chất lượng và độ bền để có thể sử dụng nhiều lần.
3. Số lượng sản phẩm đăng ký dự thi:
- Mỗi GV (tổ khối) phải đăng ký ít nhất 1 sản phẩm dự thi.
III. Đánh giá, xếp loại:
1. Tiêu chuẩn đánh giá đồ dùng dạy học:
a. Tính khoa học: (4 điểm)
- Đồ dùng phải đảm bảo tính chính xác, đáp ứng được mục đích, yêu cầu, nội dung, hiệu quả của tiết dạy;
- Độ cao, chiều rộng, đường nét, màu sắc phù hợp, cân đối.
b. Tính sư phạm (3 điểm):
- Đồ dùng mang tính giáo dục phù hợp với đặc trưng bộ môn.
- Phù hợp với tâm lý, lứa tuổi học sinh.
- Rèn kỹ năng sử dụng đồ dùng cho học sinh.
c. Tính thẩm mỹ: (3 điểm)
- Kích thước, hình thức, màu sắc đẹp, hài hòa, tác động mạnh đến nhận thức của học sinh.
- Đồ dùng phải chắc chắn, sử dụng lâu bền.
d. Tính thực tiễn, sáng tạo: (5 điểm)
- Đồ dùng có sự đầu tư, tìm tòi sáng tạo, ý tưởng mới, dễ sử dụng; bảo đảm sử dụng an toàn và hiệu quả.
- Có giá trị sử dụng trong thực tiễn bài dạy, phổ biến, ứng dụng rộng rãi, thu hút học sinh.
e. Tính giá trị kinh tế: (3 điểm)
- Đồ dùng phải do giáo viên tự làm.
- Sử dụng nguyên vật liệu dễ kiếm, rẽ tiền